Beschreibung
Das elektronische Schulbuch wird bereits in einigen Schulen verwendet. Doch steht es vielen Kritikern gegenüber. Dieses Buch vergleicht die Chancen und Herausforderungen, welche die Verwendung des elektronischen Schulbuches im Unterricht zur Folge hat. Des Weiteren werden die verschiedenen Formen des digitalen Schulbuches dargestellt. Der empirische Teil dient zur Bestandsaufnahme bezüglich der Einstellung der SchülerInnen gegenüber der elektronischen Form. Sind die SchülerInnen für diese neue Art des Lernens überhaupt schon bereit?
Autorenportrait
Anna Weninger lebt in einer kleinen Stadt im südlichen Bayern. Sie studierte ihren Bachelor in Wirtschaftswissenschaften und Master in Wirtschaftspädagogik in Tirol. Im Rahmen Letzteres ist dieses Werk in Form der Masterarbeit entstanden. In Kooperation mit einer österreichischen Handelsakademie wurde der empirische Teil dieser Arbeit entwickelt.
