Lerngrammatik zur Studienvorbereitung

Die DSH-Übungsgrammatik bietet dem Lerner auf fortgeschrittenem Niveau (B2 / C1) alle grammatischen Themen, die die DSH-Prüfung erfordert. Erklärungen und Übungen sind so angelegt, dass man die Kapitel sowohl in einen kommunikativen Unterricht integrieren als auch zum Selbstlernen nutzen kann. Durch das gleichzeitig erscheinende Handbuch mit Lösungen, Tests und Zusatzmaterial kann der Lerner den Stoff auch selbständig erarbeiten. Bei den im Internet angebotenen Zusatzübungen handelt es sich fast immer um Partnerübungen, die eine gegenseitige Lernkontrolle ermöglichen und so die Autonomie der Lerner auch im Unterricht unterstützen. Die Übungsgrammatik soll allerdings nicht allein korrektes Formenwissen vermitteln. Neben der Prüfungsvorbereitung soll sie auch Anlässe zur Reflexion über die zu lernenden grammatischen Formen bieten und dem Lerner deren sprachliche Funktionen nahe bringen. In jedem Themenbereich finden sich deshalb authentische Texte, an denen die gelernten Strukturen nachvollzogen und geübt werden können. 1 Bitte, wo finde ich hier das Subjekt? Satzbau und Lesetechnik 1.1 Satzteile und ihre Ordnung im Satz 1.2 Übungen zu Satzbau und Lesetechnik 2 Täter oder Opfer? Das Passiv 2.1 Einstieg ins Thema 2.2 Das Vorgangspassiv 2.2.1 Formen 2.2.2 Passivfähigkeit 2.2.3 Das unpersönliche Passiv 2.2.4 Übungen 2.2.5 Die Nennung des Täters 2.2.6 Temporalangaben im Akkusativ 2.3 Passiversatzformen 2.3.1 Einfachere Formen 2.3.2 Schwierigere Formen 2.4 Das Zustandspassiv 2.5 Übungen an einem Text 3 Links oder rechts? Attribute 3.1 Einstieg ins Thema 3.2 Wiederholung der Relativsätze 3.3 Partizipialattribute 3.3.1 Formen 3.3.2 Aufbauende Übungen zu den einzelnen Attributsformen 3.3.3 Gemischte Übungen zu allen Formen 3.4 Übungen an einem Text und einem Schaubild 4 Möchten Sie es lieber ausführlich? Verbalisierung und Nominalisierung 4.1 Einstieg ins Thema 4.2 Vorübungen zur Verbalisierung und Nominalisierung 4.2.1 Genitivattribute 4.2.2 Adjektive, Angaben und Ergänzungen mit Präposition 4.2.3 Weitere Möglichkeiten zur Verb- und Subjektfindung 4.3 Verbalisierung und Nominalisierung von Ergänzungen 4.3.1 EAkk 4.3.2 Subjekt 4.3.3 EPräp 4.3.4 Arbeitsanleitung und Übung 4.4 Verbalisierung und Nominalisierung von Angaben 4.4.1 Übersicht 4.4.2 Temporale Angaben 4.4.3 Kausale und konsekutive Angaben 4.4.4 Konzessive Angaben 4.4.5 Finale Angaben 4.4.6 Konditionale Angaben 4.4.7 Modale Angaben 4.4.8 Adversative Angaben 4.4.9 Proportionalangaben 4.4.10 Kreuzworträtsel 4.5 Übungen an einem Text und einem Schaubild 5 Wünsche, Behauptungen und Zitate Der Konjunktiv 5.1 Einstieg ins Thema 5.2 Der Konjunktiv II 5.2.1 Funktion und Form 5.2.2 Übungen zu den Formen 5.2.3 Der Gebrauch des Konjuntiv II 5.2.3.1 Wunschsätze 5.2.3.2 Irrealer Vergleich 5.2.3.3 Irreale Folge 5.2.3.4 Irreale Bedingung 5.3 Der Konjunktiv I 5.4 Übungen zum Thema an einem Text 6 Willst du nicht oder kannst du nicht? Modalverben 6.1 Einstieg ins Thema 6.2 Die subjektbezogenen Bedeutungen der Modalverben 6.3 Die sprecherbezogenen Bedeutungen der Modalverben 6.4 Übungen zum Thema an einem Text. Zusatztext

Dorothea Stein-Bassler, 1979/80 ausgebildet zur DaF- Sprachlehrerin an den Goethe-Instituten Freiburg, Staufen und Blaubeuren. Seither tätig als DaF-Lehrerin an verschiedenen Institutionen - davon die letzten 20 Jahre am Sprachenkolleg Freiburg - außerdem zeitweise in der Lehrerfortbildung an der PH Freiburg 2002 Mitarbeit an einem deutsch-englischen Schülerwörterbuch