Beschreibung
Im Mittelpunkt der Arbeit steht das Lesebuch für den Sekundarbereich. Nach einem knappen Exkurs zur Geschichte des Lesebuchs wird im zweiten Teil des Buchesein Analyseraster für Lesebücher entwickelt, das unterrichtenden Lehrkräften und Studierenden eine Grundlage bietet für die Beurteilung und Auswahl von Lesebüchern die Unterrichtsplanung. Schrittweise wird in die Konzeption, den Aufbau, das Textangebot und die Methodik von Lesebüchern eingeführt. Der dritte Teil dieses Buches thematisiert den Zusammenhang von Lesebuch und Unterricht, indem 1. Lehrfunktionen des Lesebuchs 2. Arbeitsstrategien für den Umgang mit dem Lesebuch herausgearbeitet werden.
Autorenportrait
Prof. Dr. Swantje Ehlers hat einen Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Einer ihrer Forschungsschwerpunkte ist das Lesen in der Erst- und Zweitsprache.
