Beschreibung
"Wem gehört die Natur?" "Was bedeutet Verantwortung?"Brauchen wir Regeln? "Was ist Verzicht?" Kann man die Zukunft planen? Können Kinder solche Fragen beantworten? Darüber nachdenken können Sie in jedem Fall, mit überraschend tiefsinnigen und erfrischend lebendigen Ansichten: Kinder philosophieren über Nachhaltigkeit - und zwar gerne! Junge Vor!Denker heißt das Projekt, in dem Kinder zum gemeinsamen Nachdenken angeregt werden - über Zukunft, Mensch und Natur, Konsum, Lebensfreude, Kulturen und Gemeinschaft. Mit dem Projekt hat die Akademie Kinder philosophieren gemeinsam mit der Eberhard von Kuenheim Stiftung gezeigt, dass man mit Kindern der Vor- und Grundschule über Themen der Nachhaltigkeit philosophieren kann. Wie können Sie als Erzieher(in) in Kindertagesstätten oder als Grundschullehrer(in) das Nachdenken über Nachhaltigkeit praktisch umsetzen? Dieses Buch liefert Ihnen dazu nicht nur das theoretische Basiswissen, sondern auch praktische Anleitungen in sechs Kapiteln. Zu jeder thematischen Einheit gibt es praxiserprobte Einstiege, Mindmaps, Vertiefungsfragen, Kreativimpulse, Aktionsvorschläge, Forscherfragen und viele Zitate der jungen Philosoph(inn)en. Mit diesem Handwerkszeug können Sie das Philosophieren mit Kindern in allen Fächern einsetzen - von Sachkunde über Ethik und Religion bis zum Deutschunterricht. Welche Erfahrungen die Erzieher(innen) und Lehrkräfte des Pilotprojektes in Icking beim Philosophieren in der Praxis gemacht haben, lesen Sie in Interviews am Ende des Buches.
Autorenportrait
Die Eberhard von Kuenheim Stiftung der BMW AG ist eine operative Stiftung. Sie entwickelt und erprobt unter dem Motto freude am neu:wagen neue Lösungsmodelle für aktuelle gesellschaftliche Fragestellungen. Neben den Themen Bildung und Arbeit liegt ein Schwerpunkt ihrer Projektarbeit im Bereich nachhaltiges Handeln. Die Akademie Kinder philosophieren im bbw e.V. bietet staatlich anerkannte Fortbildungen in philosophischer Gesprächsführung für pädagogische Fachkräfte und Multiplikatoren an und arbeitet an der Weiterentwicklung und Verankerung des Philosophierens als Bildungs- und Erziehungsprinzip in Kindertageseinrichtungen und Schulen.
Einleitung
