Beschreibung
Vom Religionsunterricht und Kopftüchern über Prüfungen am Schabbat und Sport während des Ramadan bis hin zu antisemitischem Mobbing und antimuslimischer Diskriminierung - Religion kommt in der Schule schon deshalb vor, weil religiöse Menschen in der Schule lernen, lehren und leben. Um den Unterricht und das Schulleben gut und gerecht für alle zu gestalten, bedarf es interdisziplinärer Reflexionen, in denen unterschiedliche Erfahrungen aus der Praxis ebenso wie wissenschaftliche Erkenntnisse zusammengeführt werden. Die Beiträger*innen des Bandes liefern hierzu eine umfassende und multiperspektivische Analyse.
Autorenportrait
Joachim Willems (Prof. Dr. theol. habil. Dr. phil.) lehrt Religionspädagogik am Institut für Evangelische Theologie der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Zuvor war er an der Humboldt-Universität zu Berlin und der Technischen Universität Dortmund tätig. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehört Forschung zu religiöser Bildung in religiös und kulturell heterogenen Kontexten sowie zu Religion in Russland, außerdem empirische Untersuchungen zum Umgang Jugendlicher mit religiöser Differenz und Diversität sowie zu religiöser und interreligiöser Kompetenz.
