Beschreibung
Die Studie nimmt Habitustransformationen durch Bildungsprozesse über die Frage in den Blick, wie der Habitus unter Spannung gerät. Als spannungsreich erweist sich der Übergang von der Schule ins Lehramtsstudium. Bewältigt wird der Übergang auf unterschiedliche Weise; analysiert wurden u.a. den Übergang gestaltende Bildungsmomente in der Triangulation von narrativen Interviews und Fotoinszenierungen.
Autorenportrait
Sabine Maschke ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg.
Leseprobe
